REGRESO A CLASES ESCOLARES PRESENCIALES Y COVID-19

A principios de 2020 comenzaron a aparecer casos de COVID-19 en Europa, América y África de una manera alarmante. Científicos de muchas disciplinas comenzaron a investigar para comprender el virus y su dinámica de propagación. Una de las primeras medidas para evitar la propagación de la enfermedad fue cerrar las instituciones educativas. Los estudiantes se vieron obligados a iniciar un proceso de aprendizaje a través de las redes sociales y plataformas web.

Regresar a las aulas de la manera más segura posible implica un alto nivel de complejidad y una enorme cantidad de incógnitas. Es importante que los sistemas escolares se adapten y se asocien con expertos en salud y salud pública con el objetivo de brindar opciones escolares seguras y presenciales.

Artículos en inglés.

• TÍTULO: Managing school interaction networks during the COVID-19 pandemic: Agent-based modeling for evaluating possible scenarios when students go back to classrooms

AUTOR: Ana María Hernández-Hernández, Rodrigo Huerta-Quintanilla.
PLoS One. 2021 Aug 18;16(8):e0256363. DOI: 10.1371/journal.pone.0256363

• TÍTULO: A Successful Collaboration Between an Urban School District, a Health System, and a Public Health Department to Address COVID-19 While Returning Children to the Classroom

AUTOR: Katherine A. Auger, Margaret Hall, Susan Bunte, Grant Mussman, Maryse Amin, Susan Sprigg, et. al.
J Community Health. 2022 Feb 26;1-6. DOI: 10.1007/s10900-022-01067-7

• TÍTULO: Back to school after lockdown: The effect of COVID-19 restrictions on children’s device-based physical activity metrics

AUTOR: Liezel Hurter, Melitta McNarry, Gareth Stratton, Kelly Mackintosh.
J Sport Health Sci. 2022 Jan 31;S2095-2546(22)00024-2. DOI: 10.1016/j.jshs.2022.01.009

• TÍTULO: Primary school staff perspectives of school closures due to COVID-19, experiences of schools reopening and recommendations for the future: A qualitative survey in Wales

AUTOR: Emily Marchant, Charlotte Todd, Michaela James, Tom Crick, Russell Dwyer, Sinead Brophy.
PLoS One. 2021 Dec 2;16(12):e0260396. DOI: 10.1371/journal.pone.0260396

• TÍTULO: Individual prevention and containment measures in schools in Catalonia, Spain, and community transmission of SARS-CoV-2 after school re-opening

AUTOR: Sergio Alonso, Martí Català, Daniel López, Enric Álvarez-Lacalle, Iolanda Jordan, Juan José García-García, et. al.
PLoS One. 2022 Feb 16;17(2):e0263741. DOI: 10.1371/journal.pone.0263741

• TÍTULO: School reopening and risks accelerating the COVID-19 pandemic: A systematic review and meta-analysis protocol

AUTOR: Luís Carlos Lopes-Júnior, Priscila Carminati Siqueira, Ethel Leonor Noia Maciel.
PLoS One. 2021 Nov 17;16(11):e0260189. DOI: 10.1371/journal.pone.0260189

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• Retorno a clases y COVID-19.
• COVID-19: Retorno al trabajo presencial.

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